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個人評論(上)

《老表》系列一直都是探討生活社會的議題,而今次的議題是教育。劇中提到教育成果是要等二十年或三十年後的遠景,我認同這講法因在校園接受教育很影響將來的事業發展的成就。當然學習並非只限於校園生涯,人是需要用一生的時間多學習。
整劇的節奏都輕鬆,所表達的幽默方式都跟其餘《老表》的作品都很相近。一般都把某角色很緊張的結果變得完全相反,甚至瞬間化為平淡,這強烈的劇情對比頗有化學作用。多個角色人物中杜家兄弟都代表了編導對教育的看法,杜明治代表正面的教育理念,而杜明亨就代表補習界的教育,當然明亨的性格發展衍生劇情的高潮至結局影響燦爛學院的存亡。
這劇用兩兄弟與主角當實習老師時面對的問題來談論現時的教育。我很認同現時的學生比以前的壓力更大,除了日常的學科成績要達至九成的成績外,還要應付多種課外活動,有時真的比成人更繁忙。在劇初又提到學生的DSE放榜的情形,可能有誇張成份,但應該也十不離九。反映到這階段的學生和家長也把這考試代表了學生的生死前途,壓力不少。劇中還提到程舒當實習老師時面對的問題,我也認同老師必需要趕在一個學年內完成整個課程,但對於教學方法該不該使用活動教學就有保留。我覺得沒有一個統一的教學方式適合任何學生,始終每個學生的資質不同。
而有關杜明治當了幾課藝術系的代課老師的內容令我印象深刻。這提到青年人的夢想與反叛,而杜明治亦曾說其實藝術是應有包容性,我頗認同。我認為藝術是創作給大眾,那麼必需了解大眾想法,所以「包容性」很重要,不能把所有批評自己的人都當成「不懂藝術」的人。而且藝術都需有一定程度學問,否則在創作上會一直局限在當下認知範圍,欠缺深度。除了藝術我覺得這道理也可套用在不同層面,例如政治、創業、其他新思想等。因所有新想法都需配合大眾想法逐步用相應高成效行動令大眾明白這個想法,而高成效是指先預估結果才作出行動,否則可能真的做到令人注目但在人們眼中只會變成搗亂胡鬧。
提到這劇加入了兩個「老表」但他們卻是配角時,我覺得感覺有點奇怪,因好像在勉強連整個「老表」系列般。不過恰巧他們的性格和處事都是一正一反感覺也挺持別的,知道這是一人分飾兩角,但仍感到他們並非同一人。其實總覺得好像把「老表」的感覺放在史德華一角般,因為三輯的共通點都是有其中一個主要角色會在說話時音調都總是說歪了的。所以總結來說不可說這輯脫離了「老表」,應該說是另一形式的「老表」。
欣賞此劇製作,期待下部作品播出。

發表於 Posted on: 2017-11-21 10:33

ivylht
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